講師：劉敏
一、 兒童戲劇
(1) 成人演出
(2) 兒童演出：以兒童戲劇教育的概念執行
二、成人兒童劇團
(1)專業的兒童劇團：紙風車劇團/如果兒童劇團
(2)業餘的兒童劇團：國小的故事媽媽─故事劇團
社區的/大學的兒童戲劇社團
三、 戲劇的故事如何產生？
(1) 自創故事
(2) 繪本戲劇
(3) 教育劇場：品格教育/網路使用/反毒教育/霸凌議題/親子溝通etc.
四、 戲劇人具備的能力
表演部分：
(1) 肢體表現能力
(2) 聲音表現能力
(3) 自創故事能力
(4) 繪本故事改編能力
(5) 與小觀眾互動能力
(6) 道具製作能力
(7) 舞台設計與製作能力
(8) 服裝設計與製作能力
(9) 化妝(彩繪)能力
(10) 空間走位能力
(11) 音樂配音能力
修養部分
(個人特質)
1. 誠懇的態度
2. 開放的胸襟
3. 親和力
4. 自信
5. 積極進取
6. 幽默樂觀
7. 良好的人際關係
8. 具有服務的熱誠
(經過戲劇磨練出的能力)
10. 熟練的帶領技巧
11. 敏銳的觀察力
12. 忍受挫折的能力
13. 隨機應變的能力
14. 時間管理的能力
15. 解決問題的協調能力
五、 戲劇結構的六項元素
(1)情節（plots）(2)人物（characters）(3)對話（dialogue）
(4)思想（thought）(5)音樂（music）(6)景觀（spectacle）
六、戲劇人需要的訓練--身體表現訓練：
（1）身體表現誘發：1、動作模仿：騎馬、火車、馬捉老鼠、鳥獸、動物園、小汽車、雕像
2、想像力表現：大自然（太陽、雲、海浪、風）
3、情感表現：小丑、嘗味道、赤腳走石子路、對罵（不使用任何語言，只有聲音、表情、肢體）、外星人講話（適用自創語言）
4、自我肯定：我是大巨人、超人、超級龍捲風
（2）空間、流動的訓練
（3）聲音開發：聲/音/台詞
(4)角色心境的掌握
(5)情緒的掌握與表現
(6)演員間的互動技巧訓練：
1、打拳（2人對打，慢動作）。目標—身體互動、流動→走路的各種方式→太空漫步→打拳→微風吹（2人）
2、推背：A推B的背，B向前，刹車
3、胸推背：5個人緊貼站立，最後一個人用胸推動前面的人，前面的人依次向前，刹車。
6、搖船：5人一組，留意肩膀的亮相
7、雕像、位置、樣子、臺詞、流動
8、團體結合成房子、岩石、蘑菇、繩子
9、戲劇接龍：以《三隻小豬》為藍本，分組演出
10、布的運用（萊卡、薄紗、無紡布、長條、小塊）：海底世界（觀察布的特點：彈力、顏色鮮豔）、大岩石
11、自創一個小戲劇：以情境開始，發展出一個故事
（1）毛毛蟲的一生 （2）下雨了 （3）小蝌蚪長大了 （4）美麗的海邊
六、 初步的兒童戲劇演出：
可從繪本改編為開始─場景、角色、劇情、道具
工作人員(至少5人)：佈景組 後台&道具組 音響Dj、主持人、燈光
(1)戲劇長度：國小內不40分-50分 90分鐘則得分割上下場
(2) 情節的解構：折衷─3幕，注重 重複性，如三隻小豬房屋被吹3次
(3)角色個性：害羞？跋扈？善良？溫柔？
(4)角色情緒：喜悅？生氣？害怕？
(5) 設計劇本的幾項元素：——場景、角色、臺詞、劇情、旁白、所需物
(6)排練/彩排
(7)演出前準備：勘查場地/佈景/道具/測試音響/觀眾招募/演出場次確認/宣傳/邀請卡製作/感謝函製作
(8)演出當日：交通/場景佈置(需預留至少1.5-2小時,或前一天佈置)
演員著裝/化妝/舞台走位/彩排/技術搭配-燈光/麥克風/音
響/肉聲發聲試音/演 出/收場
